O município de Bom Jesus do Amparo teve participação de destaque na etapa microrregional dos Jogos Escolares de Minas Gerais 2026, realizada em Sabará. Com uma delegação formada por cinco equipes, os estudantes-atletas representaram a cidade nas modalidades de handebol e futsal, conquistando três medalhas.
Segundo a Secretaria Municipal de Esportes, Bom Jesus do Amparo participou com três equipes de handebol — duas femininas (módulos I e II) e uma masculina (módulo I) — além de duas equipes de futsal masculino, também nos módulos I e II.
A delegação esteve em Sabará entre os dias 12 e 18 de abril. Durante a competição, o município garantiu duas medalhas de prata no handebol feminino e uma medalha de bronze no handebol masculino. As equipes de futsal masculino não subiram ao pódio.
Apesar do bom desempenho e das conquistas, os estudantes não conseguiram avançar para a etapa regional, já que apenas os campeões das modalidades coletivas asseguram vaga na próxima fase dos jogos.
A etapa microrregional reuniu escolas de 12 municípios da região, promovendo integração e competitividade entre jovens atletas. O Jogos Escolares de Minas Gerais segue como uma das principais iniciativas de incentivo ao esporte escolar em Minas Gerais, revelando talentos e fortalecendo o esporte educacional no estado.
“A participação dos estudantes segue sendo valorizada como instrumento de inclusão, desenvolvimento esportivo e formação cidadã”, ressalta a importância da participação dos alunos o Secretário de Esporte e Lazer, Eduardo Henrique.
Desigualdade entre escolas marca disputa no JEMG
Apesar do bom desempenho de equipes de municípios como Bom Jesus do Amparo, a etapa microrregional dos JEMG 2026 também evidencia um desafio recorrente: a desigualdade estrutural entre escolas públicas e particulares.
De acordo com relatos da organização esportiva municipal, apenas as equipes campeãs — ou seja, medalha de ouro — avançam para a fase regional, o que torna a competição ainda mais acirrada. Nesse cenário, instituições privadas, que contam com melhor infraestrutura, como quadras adequadas, acompanhamento psicológico e preparação física, acabam levando vantagem significativa.
A diferença de condições impacta diretamente no desempenho das equipes. Enquanto escolas públicas muitas vezes enfrentam limitações de recursos e estrutura, colégios particulares conseguem manter treinamentos mais completos e contínuos, o que se reflete nos resultados — com vitórias frequentes e domínio nas competições.
Diante desse cenário, surge o debate sobre possíveis mudanças no formato dos jogos, como a criação de disputas separadas entre redes de ensino, proposta que, segundo representantes locais, poderia tornar a competição mais equilibrada.
De qualquer forma, este periódico parabeniza a todos os participantes e organizadores pela brilhante participação.
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